書店と本と知識を楽しむ

クロスワードや数独(ナンバープレイス）に代表される、「ペンシルパズル」というものがあります。日本には「ニコリ」というパズル専門の出版社（「数独」という名前を命名し、世界的にヒットさせてSUDOKUという国際語にしてしまった会社です）があり、ここのパズルが私も大好きなのです。

この出版社の出す「パズル通信ニコリ」という雑誌に、『地元の図書館に、ニコリの本が多数所蔵されている』という投書がありました。

ペンシルパズル本は書き込んで問題を解いてはじめて意味があるものだと思いますが、図書館の本に書き込みをするのは、大きなマナー違反です。さてこの「書けないパズル」に価値はあるのでしょうか？ちょっと考えればこの矛盾に気づきそうなものですが、司書さんは、いったい何を考えてニコリのパズル本を買っているのでしょう？謎です。

ペンシルパズル本に資料的価値を認めて、遠い将来に残すために蔵書しているのか？
はたまた、購入依頼が入るので仕方なく買って蔵書しているのか？
それとも、図書館にコピー代を落としていってもらう作戦か…？

かつてはこんなマニアックなものも出していました。

Crosswords... / j0sh (www.pixael.com)

かつて大学で学生実験の指導を担当していた頃、そして研究室で後輩の指導をしていた頃、あまりにも学生が本を読まない/読もうとしない学生がいることに驚きました。

工学部の学生でありながら「講談社ブルーバックス新書」の存在を知らない学生がいました。新宿のキャンパスに1年近く通っていながら、紀伊国屋書店やジュンク堂書店(今は撤退してしまいましたが)の存在を知らない学生もいました。

実験レポートに参考文献や引用文献を示すように言っても、インターネットの参照が目立ちます。しかるべき注意さえ払っていれば、ネット資料の参照、引用は構わないと私は考えていますが、内容を吟味したり検証するにあたっては、やはりある程度はネット以外の資料にも目を通す必要があります。

そのような学生を指導する中で気づいたことは、書籍と縁遠い学生はまず「書籍との触れ合い方を知らない」ということ。昨今は朝読書の習慣が小学校で広まるなどして、本（活字媒体）に目を通す重要性は口酸っぱく聞かされていても、じゃあどのように必要な本を手に入れるのか？という事を教わる機会が少ない。だから入口の垣根が低いインターネットに頼るのです。

そこでこのページでは、「どうやって私が次に読む一冊を手に入れているか」を中心に、本との付き合い方を整理してみたいと思います。

先に断っておきますが、あくまでも「私なり」のスタイルなので、万人に有効な保証はありません。読む本の趣味も偏っていますから、あらゆるジャンルに万能な方法ではないかもしれません。それでも、このページを見て、ちょっと本屋に寄ってみようとか、本棚で埃をかぶっていた本に手を伸ばしてみようとか思ってくれる人がいれば、嬉しく思います。

合わせて、教員や、院生や、子どもの保護者などの立場で、若い人の教育に関わっている方へ。試験の成績向上だ、受験対策だといった目先の知識だけはなく、「知識を得るための知識」として、本との触れ合い方を伝授する事が、とても大切ではないでしょうか。このページがその一助となれば幸いです。